北京2022年6月27日 /好意思通社/ -- 6月26日成人奶妈服务，新东方OK联袂海康威视举办了教诲信息化2.0处理决议发布会，推出OK"三个课堂"，向业界展示了两边战术合营取得的丰硕效力，发布会引起千万东说念主讲理，三百多万东说念主点赞。新东方教诲科技集团董事长俞敏洪、OK聪慧教诲创举东说念主贾云海、海康威视高档副总裁徐习明围绕发布决议进行深度分享。

看成数字教诲领军企业，新东方OK多年来专注教诲规模AI本领研发，先后推出OK学习机、OK云盒、聪慧课堂处理决议等一系列信息化居品，这次与人人顶尖AI企业强强结伴，借助海康威视多年累积的AI、物联网、大数据等先进本领，在交易翻新基础上叠加科技翻新，共同打造"三个课堂"的中枢本领能力、智能软硬件，带来教诲信息化2.0处理决议。

新东方教诲科技集团董事长俞敏洪暗示，OK教诲信息化2.0处理决议，竣事了本领加捏下的教诲资源分享，让教诲效力和质料的双项训诲，着实助力教诲平衡。

OK教诲信息化2.0处理决议，买通讯息化终末一公里

教诲信息化40年，进入2.0期间。1.0期间，是硬件普及的期间，2.0期间，"数据、智能、纠合"成为全新迭代想路。从在线纠合到数据纠合，从器具运行到数据运行，教诲信息化怎么完周至新期间的转段升级，成为关节所在。

看成鼓励教诲信息化2.0的中枢应用场景，"三个课堂"的建议，让信息化2.0的发展标的愈加昭着。从教诲部发布《对于加强"三个课堂"应用的指示主张》之后，行业选手纷纷入局，缔造决议日出不穷，关连词咱们发现，一个越来越昭着的事实是，教学各个场景仍然是传统的交互，硬件互为孤岛，优质内容穷乏，数据难以跑通，万千个教室仍然是洒落的颗粒。

"教诲信息化2.0，是本领与教学场景深度交融的新阶段，面向新阶段，枢纽需要缔造的是袒护全场景、联动各变装、数据及资源分享的体系，要是无法造成互联、分享，例必会出现信息孤岛，类似缔造。"贾云海暗示。

直面期间需求与行业痛点，OK教诲信息化2.0处理决议将OK云平台、OK聪慧末端与教学全场景无缝交融，全体架构，打造"三个课堂"常态化应用，纠合师师、生生，纠合区域内、区域间优质校和薄弱校，而这离不开背后的本领支捏伙伴——海康威视。

"通过把海康威视先进的本领，应用到教诲规模，咱们和OK共同打造出教诲规模最智能的软硬件诱惑，让智能识别、智能删改等，着实达到世界级别，让数据的识别、流转着实跑通，让"三个课堂"好像常态化落地。"海康威视副总裁徐习明在发布会现场分享到。

在OK与海康威视的强强结伴下，OK教诲信息化2.0处理决议依托数字化内容、AI本领、平台撑捏，为教诲管束者、使用者提供一体化的数字教诲能力，数据参与下，教学当中各个智力可量化，竣事教学模式个性化、教诲决策科学化、教学管束良好化，让一节好课进入每一间教室，联动每一个师生，助力区域教诲资源优质平衡。

源悛改东方的数字化内容

数字化资源赋能，优质内容依据学情，智能适配给憨厚，好内容赋能好憨厚，先让一堂好课的产生不能问题，再让三个课堂中，课与课、师与师、校与校聪慧互联、资源分享。

海康威视人人高出AI本领加捏

OK结伴海康威视，将行业顶尖的智能识别、语音交互、活动识别等本领应用于教诲装备，打造OK聪慧教学大屏等一系列超等诱惑，竣事智能会诊、智能删改、智能推选，让教诲全场景聪慧升级。

OK聪慧教诲平台撑捏

依托OK聪慧教诲平台高大纠合能力，打造一体化区域生态，让班与班、校与校、区域与区域之间无缝纠合，资源互通，学情分享，竣事一体化部署，分享课堂能力体系。

集底层本领能力、平台开发能力和智能软硬件分娩力于一体，OK教诲信息化2.0处理决议的发布，着实买通教学全场景数据，重构教与学的模式，拓展课堂教学的外延，买通讯息化2.0的终末一公里。

让一节好课流动起来，带动"三个课堂"落地

发布会现场，OK聪慧教诲的杨渺憨厚从又名锤真金不怕火的视角起程，真是归附了"三个课堂"的骨子使用场景。

高中自慰

在"三个课堂"的实景演示中，咱们看到，课堂与课堂之间，毫不是简便的资源传递，而是一节好课的聪慧流转。

通过OK聪慧教学大屏、OK阵列麦、OK录像头等智能末端的和谐部署，再加上OK云平台的高大撑捏，造成智能的教学环境，竣事学情数据和数字内容的流转。憨厚了解学生学情，基于数据，获得平台推选的优质教学资源，并把柄自己教学策略进行创课，打造一堂好课。有了这么一节好课，名师的资源、名师的训导，王人能基于数据着实竣事分享，带动课与课、师与师、校与校聪慧互联。

把这节课同步到OK聪慧教学大屏上，通过大屏和AI录像头的响应，憨厚就好像及时了解孩子们的学习数据、活动数据，精确指示学生。

把这节课分享出去，本校或者其他学校的憨厚就好像通过AI监课，检察教学数据，了解名师教学策略；通过AI巡课，长途不雅摩讲课历程。发达名师、名课示范效应，竣事优秀锤真金不怕火带动世俗锤真金不怕火水平训诲，快速进阶，优质校和薄弱校之间资源互通，训导分享。

况兼，OK"三个课堂"糟塌了时空的适度，即使孩子本东说念主不在这间教室，在家使用淘气末端，也能加入到这节课里来。通过OK阵列麦和AI录像头，音画同步传递，憨厚的板书、孩子的作答情况、学情数据，两边王人能及时看到，孩子在家学也和在学校一样。

不啻那些因为疫情停课在家学的孩子，沉以外大山里的孩子，也能加入一线城市的优质课堂。借助海康威视的AI能力，以及OK云平台的全面赋能，区域内、致使宇宙规模内的数据、资源王人能高效流转起来。

"我的书写历程，孩子能及时看到，孩子的书写历程，我也能及时看到。"在杨渺憨厚的演示下，相隔沉的师生也能无延时、无拒绝的相通互动。

而通过学校、区域职责台，管束者好像全面了解骨子教学情况，调配名师资源，计较关连职责，科学决策、良好管束。

一节好课的聪慧流转，带来了"三个课堂"的常态化应用，咱们看到，一线城市优质课堂与沉以外大山里的课堂同步，优秀的憨厚和世俗憨厚资源分享，优质校与偏远地区薄弱校数据、资源互通，纠合教诲全变装、袒护教诲全场景需求的教与学变革正在发生。

OK教诲信息化2.0处理决议，从资源分享到教诲平衡的期间迈步

发布会上，针对OK教诲信息化2.0处理决议，"三个课堂"实景演示中的"一节好课流转，名师资源分享"，新东方教诲科技集团董事长俞敏洪暗示，更应该要点磋议农村、山区孩子怎么欺诈"一节好课"达到教诲平衡的问题。昔日，多数学校在硬件设施缔造插足许多，然而优质资源并莫得着实触达每一所学校，助益教诲，包括乡村憨厚水平的提高。

今天，在OK教诲信息化2.0处理决议中，AI的介入改动了教诲资源的分拨相貌和袒护规模。教与学的海量数据、优质内容被纳入OK云平台上，高度数字化浮现，把每个学生的学习情况变成学情数据，把优秀锤真金不怕火的教学规范变成一个学习系统，并竣事跨校、跨城乡的流畅，运送到有需求的所在。教诲供给的瓶颈被糟塌，新东方"憨厚好、资源好"这一惟一无二的上风也将最大化赋能教诲平衡。

面向教诲信息化2.0期间，教诲硬件、平台不再是孤苦样子，各个教诲变装不再是平稳个体，而是共同搭建起"面向东说念主东说念主，妥当东说念主东说念主"的生态系统，让课与课、师与师、校与校聪慧互联照进实验，这照旧不再是写在纸面上的改日。OK教诲信息化2.0处理决议的发布，让这么的教诲变革急剧加快，全场景的教诲生态画卷照旧伸开。

立足于OK教诲信息化2.0处理决议，"三个课堂"制高点，改日，OK聪慧教诲平台将竣事更猛进度上的绽放成人奶妈服务，让更广规模内、更多教诲变装轻装加入这一教诲矩阵，联袂共建教诲生态共同体，让教诲更平衡、更聪慧。